教育时评:大学生创业仅有勇气还不够
来源:中国教育报 2019-05-09 10:39 合肥创业网
    根据教育部公布的最新数据,2019年应届高校毕业生预计达到834万人,相对2017年的795万、2018年的820万毕业生而言,再创新高。面对严峻的就业形势,要充分发挥就业与创业“双轮驱动”模式的优势,努力实现高校毕业生更高质量和更充分就业。

  创业历来不简单,需要有智慧更要有勇气。在少数创业成功者的背后,是多数人怀揣美好的创业梦想折戟沉沙。失败的原因也错综复杂,有的因资金有限,有的因准备不足,有的因团队合作不畅,等等。大学生经验匮乏、资源不足,要获得成功更是难上加难。但在信息时代,很多大学生富有创新精神,有对传统观念和传统行业挑战的信心与欲望,这种精神往往造就了有益的动力源泉,成为成功创业的精神基础。加之国家鼓励大学生创业,并出台了一系列政策予以支持。例如,《关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中指出,“推动双创升级,着力促进高校毕业生自主创业”,在创新创业教育改革、创业优惠政策、创业场地和资金扶持、创业指导与服务等方面,给予大学生大力支持。

  目前,虽然“大众创业、万众创新”的热潮已遍及全国,很多有志青年步入创业大军,但大学生创业成功率低仍是一个不争的事实。可以说,我国大学生创业还处于起步阶段,真正实现大学生从入学到毕业、从毕业到创业,仍需要全方位、多角度、系统化的理念和实践支撑,需要更多的社会力量去思考、探索。因此,要想创业成功,仅仅具有迎难而上的勇气是不够的。

  首先,大学生个人要对创业有清晰认识。创业并不是一朝一夕、一蹴而就的,而是一个需要长期付出的过程。几乎每个创业者在创业之初都对未来充满激情,但遇到挫折后,往往将自己包裹起来,逃离创业圈。所以,大学生要充分认识创业不易,需要资源、人脉、资金、行业经验、人生经历、商业认知等的全方位支撑,创业前要做好充分的心理准备。

  其次,高校要建立完善的培养体系,有力支持大学生创业。创业教育作为一种新的教育理念和模式,并非单一的独立的教育,而是强调“知行统一”“教、学、做合一”以及人的全面发展和终身发展。在人才培养方案中,要设置创新创业课程模块和创业学分,在学校开设创业基础和创业管理等基础课程。在创业实践培养中,鼓励大学生以项目为载体,开展创新创业训练,针对不同层次、不同类型学生的创业意愿和创业潜质,以强化创业意识、丰富创业知识、塑造创业精神、培养创业技能为目标,强化实践能力和创业能力的培养。此外,加强学生人生发展和职业发展指导,关心支持毕业生的长远发展。把学生的人生发展和创业指导贯穿到人才培养全过程,帮助学生开展创业规划,选择适合自己的人生发展目标。

  政府部门也应当在理念和政策方面多支持,要在社会上营造创业文化建设,优化学生创业环境。鼓励企业和高校合作建立更多的大学生创业实训中心和实习基地,把企业引入校园,搭建产学研合作平台。联合社会资本,建立创业实验教学集群网络,创建大学生创业孵化园区,发挥政府、高校、企业各方作用,实现资源共享,优势互补。可以说,鼓励想要创业的大学生勇敢迈出第一步,同时健全高校培养体系、加大政府支持力度,形成多方紧密合作的机制,这样才能看到更多可喜局面。(作者系国家教育行政学院教师 杨程) 

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